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Sara Loreli Díaz Martínez
Sara Loreli Díaz Martínez
Profesora Universidad de Sonora / saraloreli@gmail.com
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Title
Cited by
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Year
Uso de software libre y de internet como herramientas de apoyo para el aprendizaje
C Lizárraga Celaya, SL Díaz Martínez
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, 2007
612007
Un acercamiento a un plan de ludificación para un curso de física computacional en Educación Superior
S Díaz, C Lizárraga
Virtual Educa 2013, 2013
24*2013
Flipped classroom method as a strategy to promote active learning in physics students at university level
SLD Martínez, K Lombaerts, CL Celaya
Latin-American Journal of Physics Education 11 (2), 26, 2017
32017
A gamification plan design experience for promoting engagement and active learning in an undergraduate level computational science course
C Lizárraga-Celaya, SL Díaz-Martínez
The Joy of Learning, 833-838, 2013
32013
Herramientas en línea como apoyo a cursos presenciales: un modelo de formación de expertos
SLD Martínez, GG Lizárraga
22006
Five-step guide to flip the classroom and to improve physics teaching at university level
SLD Martínez, K Lombaerts, CL Celaya
Latin-American Journal of Physics Education 12 (4), 10, 2018
12018
Uso de software libre como herramientas de apoyo para el aprendizaje
CL Celaya, SL Díaz-Martínez
12006
Propuesta de innovación en formación docente para el uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación como apoyo a cursos presenciales
SL DÍAZ MARTÍNEZ
DÍAZ MARTÍNEZ, SARA LORELÍ, 2004
12004
The development of a 5-step method to flip the classroom and improve teaching and learning of physics: a case study at the University of Sonora, Mexico
SLD Martinez
2020
Learning Fortran with active learning and Flipped Classroom at undergraduate program
SLD Martinez
La simbiosis en el puente cognitivo entre la física y las matemáticas, 2019
2019
A compilation of more often used teaching strategies in Physics at University level
SLD Martinez, K Lombaerts, CL Celaya
Latin-American Journal of Physics Education 11 (2), 24, 2017
2017
Experiencia en la construcción de cursos formales abiertos y en línea: Caso de la enseñanza de la Física Computacional
C Lizárraga-Celaya, SL Díaz-Martínez
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació …, 2012
2012
An experience in learning in an open and online course on computational Physics at under-graduate level
CL Celaya, SLD Martínez
Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol 1 (226), 6, 2012
2012
Formación docente para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de la Universidad de Sonora
SL Diaz Martinez
2010
DESARROLLO DE LA FLUIDEZ COMPUTACIONAL A TRAVÉS DE UN CURSO HÍBRIDO: ASPECTOS, RECURSOS Y RESULTADOS EN LA UNIVERSIDAD DE SONORA.
SL Díaz Martínez
2010
INCORPORACIÓN DE LA WEB 2.0 EN EL APRENDIZAJE
C LIZÁRRAGA CELAYA
2010
Herramientas en línea como apoyo a cursos presénciales: un modelo de formación de expertos
SL DÍAZ MARTÍNEZ
2010
Incorporación de la WEB 2.0 en el aprendizaje
CL Celaya, SLD Martínez
2007
Desarrollo de la fluidez computacional a través de un curso híbrido: aspectos, recursos y resultados en la Universidad de Sonora
CL Celaya, SLD Martínez, BAB Celaya
2007
Educación: Conferencias en la Reunión CUDI Primavera
N Mendoza, M Morales Salazar, SL Díaz, G Domínguez Aguilar
Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI), 2007
2007
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20